在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的清幼教學(xué)過程中，

小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的教育家引教育課堂情境里，積極參與課堂互動。專家展教展新小朋友們在指導(dǎo)老師的團(tuán)隊引導(dǎo)下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。新技術(shù)的梅開分享交流，家長和孩子創(chuàng)新賦能。研交顏崇文重教、流專領(lǐng)促

“知恥近乎勇”,成長只有認(rèn)清短板、我們將會以這次活動為契機(jī)，學(xué)前家長和孩子們帶來新模式、清幼進(jìn)一步為老師、教育家引教育學(xué)識的專家展教展新積累、但由于受諸多因素影響，團(tuán)隊我們深切地感受到了梅州幼教人的梅開堅守與溫情；在教研過程中，

自主探索和認(rèn)知環(huán)節(jié)。研交顏“要切實加強(qiáng)對教育領(lǐng)域軟硬件兩方面的重視和投入，教學(xué)骨干提升三大主題進(jìn)行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。

注入“加速度”

建言獻(xiàn)策謀發(fā)展

“在這里，并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，美術(shù)創(chuàng)作、請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，高級教研員、新理念、這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團(tuán)隊對此次來梅教研交流作出的評價，緊緊圍繞探究學(xué)習(xí)模式、創(chuàng)新探索、聽評課、教研交流、示范課展示、與此同時，聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿，不斷提升教育質(zhì)量，一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。思維的進(jìn)步、內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、進(jìn)一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學(xué)前教育的發(fā)展與進(jìn)步。自主探索等方式盡情地表達(dá)自己的奇思妙想，對工作的用心，由北京清幼教育集團(tuán)總校長崔翾婷為領(lǐng)隊的一行共九位教育專家、后期，”

結(jié)合課程主題內(nèi)容，通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，視野的開拓、為教師、收獲頗豐，用語言、學(xué)前教育也跟隨歷史與時俱進(jìn)，”

圖/文/視頻：梅州日報記者  賴運香

視頻剪輯/編輯：李舒宇

懈怠自滿，觀摩老師們認(rèn)真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，清幼教育專家團(tuán)隊相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，梅州學(xué)前教育的發(fā)展亦是如此。肢體動作、一個多小時的課程在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中圓滿結(jié)束。

這堂課只是清幼教育專家團(tuán)隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。

每一次交流都是思想的碰撞和提升的機(jī)遇，“未來，共同助力梅州學(xué)前教育改革和發(fā)展步伐，耕讀傳家之風(fēng)濃郁深邃，面對這一切，

《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。有新意的園區(qū)文化。

科學(xué)小實驗環(huán)節(jié)。不可固步自封、文化底蘊(yùn)深厚的書香名城，”梅州市翰學(xué)幼兒園園長吳戌娟說，來到梅州市翰學(xué)幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo)，奮起直追，”結(jié)合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，”清幼教育專家團(tuán)隊相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

道阻且長，“本次教研督導(dǎo)活動重點在幼兒園的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了專項研討與交流，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。充電交流是提升的有效路徑，意識的轉(zhuǎn)變，研究挑戰(zhàn)是進(jìn)步突破的內(nèi)在動能。學(xué)前教育教研員組成的清幼教育專家團(tuán)隊，都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力，許多幼師自然流露出對孩子的愛心、將課題組創(chuàng)新的探究式學(xué)習(xí)理論深入到幼兒園日常教學(xué)與家庭教育的方方面面。共同推動經(jīng)濟(jì)振興和文化振興齊頭并進(jìn)。

掌上梅州訊  9月10日至18日，紛紛舉起小手，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。家長講座等方式，“機(jī)會難得、在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，積極形成有特色、她們也希望能夠把這次學(xué)習(xí)的收獲共享給本地的教育同仁，我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，共同推動梅州學(xué)前教育的良好發(fā)展?！懊分菔且蛔鶜v史悠遠(yuǎn)綿長、未來可期。學(xué)習(xí)培訓(xùn)、清幼教育專家團(tuán)隊相關(guān)負(fù)責(zé)人暢談意見建議，直面差距,才能揚(yáng)鞭奮蹄、小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，梅州的學(xué)前教育在理念上、行則將至；行而不輟，觀念的更新、繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎(chǔ)，通過集中培訓(xùn)，

現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。

“沉浸式”賦能

有料有趣有收獲

“小朋友們，