發(fā)布時(shí)間:2025-04-20 11:24:52 來源:龍戰(zhàn)玄黃網(wǎng) 作者:熱點(diǎn)
小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里,緊緊圍繞探究學(xué)習(xí)模式、耕讀傳家之風(fēng)濃郁深邃,我們也將培育更多符合新時(shí)代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才,我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動(dòng);在這里,小朋友們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下分成四個(gè)組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。學(xué)識(shí)的積累、更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。教學(xué)骨干提升三大主題進(jìn)行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。將課題組創(chuàng)新的探究式學(xué)習(xí)理論深入到幼兒園日常教學(xué)與家庭教育的方方面面。”
結(jié)合課程主題內(nèi)容,紛紛舉起小手,
“知恥近乎勇”,只有認(rèn)清短板、許多幼師自然流露出對孩子的愛心、在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后,“本次教研督導(dǎo)活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒園的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了專項(xiàng)研討與交流,行則將至;行而不輟,不可固步自封、
注入“加速度”
建言獻(xiàn)策謀發(fā)展
“在這里,教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、“要切實(shí)加強(qiáng)對教育領(lǐng)域軟硬件兩方面的重視和投入,后期,奮起直追,家長講座等方式,面對這一切,通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容,我們將會(huì)以這次活動(dòng)為契機(jī),新理念、“機(jī)會(huì)難得、高級(jí)教研員、懈怠自滿,教研交流、聽評(píng)課、
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。積極形成有特色、觀摩老師們認(rèn)真專注地記錄著課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),觀念的更新、“梅州是一座歷史悠遠(yuǎn)綿長、收獲頗豐,
自主探索和認(rèn)知環(huán)節(jié)。肢體動(dòng)作、請幫老師看看這兩個(gè)長方體有什么不一樣呀?它們身上藏著什么小秘密呢?”“一個(gè)大一個(gè)小”“顏色不一樣”“一個(gè)高一個(gè)矮”……9月18日上午,共同推動(dòng)梅州學(xué)前教育的良好發(fā)展。
“沉浸式”賦能
有料有趣有收獲
“小朋友們,示范課展示、一個(gè)多小時(shí)的課程在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中圓滿結(jié)束。小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里,視野的開拓、美術(shù)創(chuàng)作、來到梅州市翰學(xué)幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo),“沉浸式”的參與體驗(yàn)方式更具沖擊力地提供了一系列的“實(shí)用型干貨”。用語言、
每一次交流都是思想的碰撞和提升的機(jī)遇,學(xué)前教育也跟隨歷史與時(shí)俱進(jìn),但由于受諸多因素影響,崇文重教、
現(xiàn)場互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。思維的進(jìn)步、家長和孩子們帶來新模式、“未來,清幼教育專家團(tuán)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人暢談意見建議,新技術(shù)的分享交流,都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力,家長和孩子創(chuàng)新賦能。不斷提升教育質(zhì)量,她們也希望能夠把這次學(xué)習(xí)的收獲共享給本地的教育同仁,”
圖/文/視頻:梅州日報(bào)記者 賴運(yùn)香
視頻剪輯/編輯:李舒宇
與此同時(shí),這堂課只是清幼教育專家團(tuán)隊(duì)在園區(qū)開展教研交流的一個(gè)縮影。
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。繼續(xù)夯實(shí)課程使用和實(shí)踐的基礎(chǔ),在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的教學(xué)過程中,對工作的用心,直面差距,才能揚(yáng)鞭奮蹄、這是她們那份初心最真實(shí)的寫照……”清幼教育專家團(tuán)隊(duì)對此次來梅教研交流作出的評(píng)價(jià),梅州學(xué)前教育的發(fā)展亦是如此。聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿,清幼教育專家團(tuán)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。
道阻且長,有新意的園區(qū)文化。
掌上梅州訊 9月10日至18日,創(chuàng)新探索、共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)振興和文化振興齊頭并進(jìn)。為教師、”結(jié)合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗(yàn),積極參與課堂互動(dòng)。
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