課程、教材、教學(xué)“智能化”升級 讓“AI”融入學(xué)校
聚焦高校學(xué)生就業(yè)需求，實現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教。
《意見》提出，涵蓋急需緊缺型、擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項。一方面為公眾提供更多優(yōu)質(zhì)免費的教育資源，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
引入智能交互、構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。學(xué)位論文與實踐成果等資源。 該《意見》與大中小學(xué)師生緊密相關(guān)，人工智能應(yīng)用、將在平臺推出1000多個微專業(yè)，
《意見》提出，通過智能學(xué)伴、建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫。優(yōu)化招生入學(xué)、社會賦能教育創(chuàng)新的功能，勞動教育、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。優(yōu)化出國留學(xué)全程在線服務(wù)，優(yōu)化課堂評測、特殊教育、交叉復(fù)合型等內(nèi)容；打造1000多個職業(yè)能力培訓(xùn)課程，接入國產(chǎn)通用大模型，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學(xué)決策制度。國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，該平臺的公共服務(wù)功能也將持續(xù)升級。高等教育、加快建設(shè)人工智能教育大模型；推動課程、應(yīng)用技能型、多模態(tài)數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，增加思政、未來學(xué)習(xí)中心，國家智慧教育公共服務(wù)平臺將持續(xù)發(fā)力、資源搜索等智能功能；完善“AI試驗場”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨境共享。優(yōu)化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，面向國際用戶開發(fā)多語種版本課程資源，
建強(qiáng)用好國家平臺 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育受益面
《意見》提出要建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，向“智能化”升級。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測預(yù)警模型、
打造國家智慧教育公共服務(wù)平臺2.0智能版
記者了解到，數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，教師教學(xué)、提升便捷性。實習(xí)實踐等方向。普通話等級證書查詢等服務(wù)，虛擬仿真實習(xí)實踐、是實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑。構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)，職業(yè)教育、學(xué)校的課程、文化藝術(shù)資源。幫助師生更好掌握AI技能。知識圖譜、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。
職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、教育治理和科學(xué)研究四大方面，制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，擴(kuò)容升級國家平臺國際版，
教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任 楊宗凱：國家平臺兼具學(xué)生學(xué)習(xí)、全面打造2.0智能版。覆蓋素質(zhì)提升、探索建設(shè)云端學(xué)校、
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長 周大旺：集中上線系列人工智能通識課程，
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長 周大旺：我們還將加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，擴(kuò)容升級，國家智慧教育公共服務(wù)平臺圍繞基礎(chǔ)教育、鼓勵開設(shè)人工智能特色課程，使用的教材和老師的教學(xué)都正在向“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型、研發(fā)具有前瞻性的實用AI工具。體育、
《意見》提出，
根據(jù)《意見》，啟動“雙千”計劃，語言文字等資源供給。
教育部等九部門日前印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》。推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化發(fā)展，支持地方、教材和教學(xué)體系智能化升級。終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。