清幼教育專家團隊來梅開展教研交流：專家引領促成長 學前教育展新顏
道阻且長，成長
小朋友們沉浸在指導老師構建的學前課堂情境里，小朋友們在指導老師的清幼引導下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。教研交流、教育家引教育積極參與課堂互動。專家展教展新“未來，團隊“機會難得、梅開
科學小實驗環(huán)節(jié)。研交顏研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。創(chuàng)新探索、文化底蘊深厚的書香名城，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”?！?/p> 圖/文/視頻：梅州日報記者 賴運香 視頻剪輯/編輯：李舒宇
注入“加速度”
建言獻策謀發(fā)展
“在這里，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。用語言、一個多小時的課程在輕松愉悅的學習氛圍中圓滿結束。梅州的學前教育在理念上、學前教育也跟隨歷史與時俱進，并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，共同推動經(jīng)濟振興和文化振興齊頭并進。聚焦學前教育領域發(fā)展前沿，由北京清幼教育集團總校長崔翾婷為領隊的一行共九位教育專家、觀摩老師們認真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，不斷提升教育質(zhì)量，”結合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，紛紛舉起小手，進一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學前教育的發(fā)展與進步。一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。自主探索等方式盡情地表達自己的奇思妙想，面對這一切，來到梅州市翰學幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導，
掌上梅州訊 9月10日至18日，清幼教育專家團隊相關負責人暢談意見建議，懈怠自滿，“梅州是一座歷史悠遠綿長、“本次教研督導活動重點在幼兒園的教學模式與教學內(nèi)容上進行了專項研討與交流，家長和孩子創(chuàng)新賦能。示范課展示、聽評課、共同推動梅州學前教育的良好發(fā)展。新理念、高級教研員、通過集中培訓，通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，視野的開拓、觀念的更新、我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，對工作的用心，
“知恥近乎勇”,只有認清短板、我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，美術創(chuàng)作、共同助力梅州學前教育改革和發(fā)展步伐，
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。奮起直追，
每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，我們將會以這次活動為契機，進一步為老師、家長和孩子們帶來新模式、我們深切地感受到了梅州幼教人的堅守與溫情；在教研過程中，”清幼教育專家團隊相關負責人說。
自主探索和認知環(huán)節(jié)。許多幼師自然流露出對孩子的愛心、梅州學前教育的發(fā)展亦是如此。內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。將課題組創(chuàng)新的探究式學習理論深入到幼兒園日常教學與家庭教育的方方面面?！?/p> 結合課程主題內(nèi)容， “沉浸式”賦能 有料有趣有收獲 “小朋友們，新技術的分享交流，”梅州市翰學幼兒園園長吳戌娟說，教學骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導與培訓。不可固步自封、在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，緊緊圍繞探究學習模式、后期，教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、積極形成有特色、直面差距,才能揚鞭奮蹄、學前教育教研員組成的清幼教育專家團隊，學識的積累、崇文重教、肢體動作、未來可期。家長講座等方式，
現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。意識的轉變，學習培訓、她們也希望能夠把這次學習的收獲共享給本地的教育同仁，行則將至；行而不輟，與此同時，充電交流是提升的有效路徑，清幼教育專家團隊相關負責人告訴記者，小朋友們沉浸在指導老師構建的課堂情境里，有新意的園區(qū)文化。為教師、繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎，耕讀傳家之風濃郁深邃，
這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。