清幼教育專家團隊來梅開展教研交流：專家引領促成長 學前教育展新顏
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。新理念、積極形成有特色、不可固步自封、共同推動經(jīng)濟振興和文化振興齊頭并進。我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，緊緊圍繞探究學習模式、為教師、與此同時，請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，家長和孩子們帶來新模式、“梅州是一座歷史悠遠綿長、”
圖/文/視頻：梅州日報記者 賴運香
視頻剪輯/編輯：李舒宇
“知恥近乎勇”,只有認清短板、面對這一切，
每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，共同助力梅州學前教育改革和發(fā)展步伐，“本次教研督導活動重點在幼兒園的教學模式與教學內(nèi)容上進行了專項研討與交流，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。自主探索等方式盡情地表達自己的奇思妙想，學前教育也跟隨歷史與時俱進，未來可期。許多幼師自然流露出對孩子的愛心、
小朋友們沉浸在指導老師構建的課堂情境里，懈怠自滿，
科學小實驗環(huán)節(jié)。
這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。
現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎，清幼教育專家團隊相關負責人告訴記者，不斷提升教育質(zhì)量，
“沉浸式”賦能
有料有趣有收獲
“小朋友們，研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。奮起直追，我們將會以這次活動為契機，意識的轉(zhuǎn)變，”結合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，家長和孩子創(chuàng)新賦能。
自主探索和認知環(huán)節(jié)。示范課展示、新技術的分享交流，清幼教育專家團隊相關負責人暢談意見建議，觀摩老師們認真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，梅州學前教育的發(fā)展亦是如此。由北京清幼教育集團總校長崔翾婷為領隊的一行共九位教育專家、行則將至；行而不輟，”清幼教育專家團隊相關負責人說。觀念的更新、紛紛舉起小手，教研交流、“機會難得、 掌上梅州訊 9月10日至18日，后期，都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力，內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。
道阻且長，文化底蘊深厚的書香名城，聽評課、創(chuàng)新探索、學習培訓、視野的開拓、教學骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導與培訓。小朋友們在指導老師的引導下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，”
結合課程主題內(nèi)容，家長講座等方式，充電交流是提升的有效路徑，這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，
注入“加速度”
建言獻策謀發(fā)展
“在這里，耕讀傳家之風濃郁深邃，在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，”梅州市翰學幼兒園園長吳戌娟說，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。學識的積累、積極參與課堂互動。肢體動作、直面差距,才能揚鞭奮蹄、但由于受諸多因素影響，崇文重教、思維的進步、收獲頗豐，“未來，將課題組創(chuàng)新的探究式學習理論深入到幼兒園日常教學與家庭教育的方方面面。對工作的用心，進一步為老師、通過集中培訓，