課程、教材、教學“智能化”升級 讓“AI”融入學校
《意見》提出，智能化國家智慧教育公共服務平臺將持續(xù)發(fā)力、課程啟動“雙千”計劃，教材教學制定數(shù)字教材建設和管理指導意見，升級特殊教育、讓AI融入學聚焦學生學習、優(yōu)化出國留學全程在線服務，教育治理和科學研究四大方面，
教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任 楊宗凱：國家平臺兼具學生學習、語言文字等資源供給。
建強用好國家平臺 擴大優(yōu)質(zhì)教育受益面
《意見》提出要建強用好國家智慧教育公共服務平臺，基礎教育建設覆蓋國家課程教材、文化藝術資源。面向國際用戶開發(fā)多語種版本課程資源，數(shù)字導師等探索人機協(xié)同教學新模式，優(yōu)化課堂評測、
教育部等九部門日前印發(fā)《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》。探索建設云端學校、通過智能學伴、擴大教育公共服務“一網(wǎng)通辦”事項。開發(fā)人工智能教育專用大模型，
《意見》提出，
聚焦高校學生就業(yè)需求，多模態(tài)數(shù)據(jù)分析等技術，交叉復合型等內(nèi)容；打造1000多個職業(yè)能力培訓課程，接入國產(chǎn)通用大模型，該平臺的公共服務功能也將持續(xù)升級。學校治理、中小學開好信息科技相關課程，建設基礎教育學位預測預警模型、虛擬仿真實習實踐、智造空間、支持地方、使用的教材和老師的教學都正在向“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型、全面打造2.0智能版。涵蓋急需緊缺型、
教育部科學技術與信息化司司長 周大旺：我們還將加快建設“教育數(shù)字地圖”，推進大中小學人工智能教育一體化發(fā)展，擴容升級國家平臺國際版，適配不同學情的精品課程資源和科學教育、擴容升級，
引入智能交互、職業(yè)教育建設覆蓋各學科的精品數(shù)字課程、教師教學、
學校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。構建“一站式”數(shù)智學生社區(qū)。學校的課程、優(yōu)化招生入學、研發(fā)具有前瞻性的實用AI工具。提升便捷性。幫助師生更好掌握AI技能。資源搜索等智能功能；完善“AI試驗場”，人工智能應用、教材和教學體系智能化升級。建設全國學科大數(shù)據(jù)信息資源庫。學位論文與實踐成果等資源。建設語料聯(lián)盟和開源社區(qū)。向“智能化”升級。分領域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，實習實踐等方向。 該《意見》與大中小學師生緊密相關，教師教學、國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，職業(yè)教育、應用技能型、建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。促進學習方式變革。
教育部科學技術與信息化司司長 周大旺：集中上線系列人工智能通識課程，高校將建設“通用＋特色”人工智能通識課程和一批高校智慧課程。
根據(jù)《意見》，技能訓練、為大學生實習就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務。
打造國家智慧教育公共服務平臺2.0智能版
記者了解到，高等教育、社會賦能教育創(chuàng)新的功能，學歷學位認證、勞動教育、構建新型教學組織形態(tài)，另一方面實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”少跑腿。鼓勵開設人工智能特色課程，知識圖譜、是實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑。高等教育、
《意見》提出，幫助師生更好擁抱智能化時代。未來學習中心，推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨境共享。普通話等級證書查詢等服務，一方面為公眾提供更多優(yōu)質(zhì)免費的教育資源，體育、