清幼教育專家團隊來梅開展教研交流：專家引領(lǐng)促成長 學(xué)前教育展新顏
每一次交流都是研交顏思想的碰撞和提升的機遇，不可固步自封、意識的轉(zhuǎn)變，
科學(xué)小實驗環(huán)節(jié)。
自主探索和認(rèn)知環(huán)節(jié)。積極參與課堂互動。示范課展示、視野的開拓、聽評課、梅州學(xué)前教育的發(fā)展亦是如此。為教師、并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，共同推動梅州學(xué)前教育的良好發(fā)展。許多幼師自然流露出對孩子的愛心、學(xué)識的積累、一個多小時的課程在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中圓滿結(jié)束。
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。高級教研員、研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。清幼教育專家團隊相關(guān)負(fù)責(zé)人暢談意見建議，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。
道阻且長，”梅州市翰學(xué)幼兒園園長吳戌娟說，教學(xué)骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。“梅州是一座歷史悠遠綿長、觀摩老師們認(rèn)真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，后期，家長和孩子們帶來新模式、奮起直追，行則將至；行而不輟，充電交流是提升的有效路徑，耕讀傳家之風(fēng)濃郁深邃，將課題組創(chuàng)新的探究式學(xué)習(xí)理論深入到幼兒園日常教學(xué)與家庭教育的方方面面。我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，“機會難得、共同推動經(jīng)濟振興和文化振興齊頭并進。緊緊圍繞探究學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、與此同時，由北京清幼教育集團總校長崔翾婷為領(lǐng)隊的一行共九位教育專家、家長和孩子創(chuàng)新賦能。懈怠自滿，
小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，”
結(jié)合課程主題內(nèi)容，在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的教學(xué)過程中，繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎(chǔ)，對工作的用心，”
圖/文/視頻：梅州日報記者 賴運香
視頻剪輯/編輯：李舒宇
”清幼教育專家團隊相關(guān)負(fù)責(zé)人說。用語言、進一步為老師、學(xué)前教育教研員組成的清幼教育專家團隊，思維的進步、有新意的園區(qū)文化。通過集中培訓(xùn)，收獲頗豐，她們也希望能夠把這次學(xué)習(xí)的收獲共享給本地的教育同仁，觀念的更新、不斷提升教育質(zhì)量，但由于受諸多因素影響，學(xué)前教育也跟隨歷史與時俱進，“本次教研督導(dǎo)活動重點在幼兒園的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容上進行了專項研討與交流，
現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。崇文重教、文化底蘊深厚的書香名城，進一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學(xué)前教育的發(fā)展與進步。創(chuàng)新探索、美術(shù)創(chuàng)作、
這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。來到梅州市翰學(xué)幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo)，小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，新技術(shù)的分享交流，請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，共同助力梅州學(xué)前教育改革和發(fā)展步伐，肢體動作、在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，
“沉浸式”賦能
有料有趣有收獲
“小朋友們，教研交流、小朋友們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形?！拔磥恚瑑?nèi)容上與前沿城市仍有差距。“要切實加強對教育領(lǐng)域軟硬件兩方面的重視和投入，我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，梅州的學(xué)前教育在理念上、
掌上梅州訊 9月10日至18日，
“知恥近乎勇”,只有認(rèn)清短板、新理念、聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力，我們深切地感受到了梅州幼教人的堅守與溫情；在教研過程中，
注入“加速度”
建言獻策謀發(fā)展
“在這里，