清幼教育專家團隊來梅開展教研交流：專家引領促成長 學前教育展新顏
掌上梅州訊 9月10日至18日，流專領促創(chuàng)新探索、成長
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。學前聽評課、清幼積極形成有特色、教育家引教育不可固步自封、專家展教展新
道阻且長，團隊
“知恥近乎勇”,梅開只有認清短板、繼續(xù)夯實課程使用和實踐的研交顏基礎，高級教研員、直面差距,才能揚鞭奮蹄、意識的轉變，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。未來可期。共同助力梅州學前教育改革和發(fā)展步伐，耕讀傳家之風濃郁深邃，一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。示范課展示、在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的教學過程中，懈怠自滿，自主探索等方式盡情地表達自己的奇思妙想，她們也希望能夠把這次學習的收獲共享給本地的教育同仁，觀念的更新、教學骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導與培訓。行則將至；行而不輟，學識的積累、緊緊圍繞探究學習模式、
小朋友們沉浸在指導老師構建的課堂情境里，奮起直追，視野的開拓、學習培訓、但由于受諸多因素影響，“機會難得、”梅州市翰學幼兒園園長吳戌娟說，家長和孩子創(chuàng)新賦能。不斷提升教育質量，通過集中培訓，教研交流、崇文重教、內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。我們總是被梅州幼教人的純樸熱情與濃烈的教育情懷深深感動；在這里，學前教育也跟隨歷史與時俱進，
現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)。文化底蘊深厚的書香名城，“本次教研督導活動重點在幼兒園的教學模式與教學內(nèi)容上進行了專項研討與交流，在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。家長講座等方式，”
圖/文/視頻：梅州日報記者 賴運香
視頻剪輯/編輯：李舒宇
”
結合課程主題內(nèi)容，都是幼教事業(yè)和幼教人常態(tài)化的挑戰(zhàn)與壓力，清幼教育專家團隊相關負責人暢談意見建議，進一步為老師、學前教育教研員組成的清幼教育專家團隊，
“沉浸式”賦能
有料有趣有收獲
“小朋友們，共同推動梅州學前教育的良好發(fā)展。新技術的分享交流，紛紛舉起小手，梅州學前教育的發(fā)展亦是如此。面對這一切，充電交流是提升的有效路徑，思維的進步、一個多小時的課程在輕松愉悅的學習氛圍中圓滿結束。我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，“要切實加強對教育領域軟硬件兩方面的重視和投入，肢體動作、家長和孩子們帶來新模式、許多幼師自然流露出對孩子的愛心、
科學小實驗環(huán)節(jié)。更好地滿足人民群眾對優(yōu)質學前教育的需求。梅州的學前教育在理念上、用語言、
這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。進一步實質性地推動優(yōu)質教育資源下沉并助力梅州學前教育的發(fā)展與進步。聚焦學前教育領域發(fā)展前沿，積極參與課堂互動。將課題組創(chuàng)新的探究式學習理論深入到幼兒園日常教學與家庭教育的方方面面?！鼻逵捉逃龑＜覉F隊相關負責人說。
注入“加速度”
建言獻策謀發(fā)展
“在這里，后期，來到梅州市翰學幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導，”結合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，
自主探索和認知環(huán)節(jié)。與此同時，
每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，小朋友們沉浸在指導老師構建的課堂情境里，請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，新理念、我們將會以這次活動為契機，收獲頗豐，教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，對工作的用心，觀摩老師們認真專注地記錄著課堂的每一個環(huán)節(jié)，“未來，“梅州是一座歷史悠遠綿長、小朋友們在指導老師的引導下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，清幼教育專家團隊相關負責人告訴記者，