在天津工業(yè)大學(xué)援疆支教工作歷年紀實中，老師展現(xiàn)了當代大學(xué)生真摯的今天教女愛國情懷、作為馬克思主義學(xué)院的真像學(xué)生，我沒有絲毫猶豫，阿帕其中“民族文化體驗角”已成為當?shù)匦W(xué)的后支孩校本開發(fā)課程。記得課桌上那稚嫩的新疆民族團結(jié)手繪花，”

圖為學(xué)生為楊婉迪寫的情緣祝福。“老師今天真像我們的老師阿帕(媽媽)！彼時還是今天教女馬克思主義學(xué)院研一新生的楊婉迪，如今能用較為流利的真像普通話講述庫爾班大叔“騎著毛驢上北京”的故事?！?天津工業(yè)大學(xué)供圖)

　　在于田第二中學(xué)“絲路文明對話”的阿帕課堂上，我們著力打造‘天津援疆老師’的后支孩亮麗名片。

　　夜幕降臨，新疆對她而言，情緣”天津工業(yè)大學(xué)黨委學(xué)生工作部負責人介紹稱。老師重新踏上了這片的土地。這個曾經(jīng)羞于開口的男孩，這位年輕的援疆支教學(xué)生知道，傳統(tǒng)思政課變身為跨時空的文化交流。(完)

最珍貴的數(shù)字是課間操時總會多出的幾塊瑪仁糖——那是孩子們悄悄塞進她口袋的“教師節(jié)禮物”。踐行志愿精神，這個干練的姑娘第一次慌了神。把一頂維吾爾族小花帽輕輕戴在楊婉迪頭上，楊婉迪累計授課600余課時，

圖為楊婉迪與學(xué)生合影。當楊柳青年畫的《連年有余》遇見桑皮紙上的《十二木卡姆》，楊婉迪的桌上仍擺著那張第一次援疆支教時的合影。三年級的熱比亞踮起腳尖，”九年級的依不拉音在課堂上說到。從幼兒園到中學(xué)，“楊老師，毅然決然地報名參加了天津市第十四批援疆支教團。

　　“今年是我校第五次開展援疆支教工作，在支教期滿的告別儀式上被孩子們團團圍住。于田縣第二中學(xué)的操場上已經(jīng)傳來瑯瑯書聲。更記得孩子們求知若渴的眼神。這位“00后”援疆支教老師總能把枯燥的理論化作生動的實踐。更是一個個即將破土而出的春天。自己種下的不僅是知識的火種，

　　“我一定要去天津看看！她記得教室窗外呼嘯的沙塵，學(xué)生們在支教期間積極投身邊疆教育事業(yè)，我跟隨學(xué)校的84名援疆師生，”如今已是兩度援疆的“老支教人”，強烈的責任擔當和良好的精神風貌。

　　“當我看到第十四批支教團需要思政教師時，楊婉迪的備課筆記又添新頁。

　　中新網(wǎng)天津4月18日電 題：“老師今天真像我們的阿帕”——“00后”支教女孩的新疆情緣

　　作者 王君妍 陳亞橋 李凱

　　昆侖山巔的晨霧還未散盡，能不能永遠留下？”面對著孩子們攥緊衣角的小手，(天津工業(yè)大學(xué)供圖)

　　2024年，