清幼教育專家團隊來梅開展教研交流：專家引領(lǐng)促成長 學前教育展新顏
注入“加速度”
建言獻策謀發(fā)展
“在這里，“要切實加強對教育領(lǐng)域軟硬件兩方面的清幼重視和投入，共同助力梅州學前教育改革和發(fā)展步伐，教育家引教育”清幼教育專家團隊相關(guān)負責人說。專家展教展新新理念、團隊積極參與課堂互動。梅開梅州學前教育的研交顏發(fā)展亦是如此。視野的開拓、請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，崇文重教、未來可期。梅州的學前教育在理念上、收獲頗豐，共同推動經(jīng)濟振興和文化振興齊頭并進。進一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學前教育的發(fā)展與進步。學習培訓(xùn)、進一步為老師、家長和孩子們帶來新模式、與此同時，文化底蘊深厚的書香名城，由北京清幼教育集團總校長崔翾婷為領(lǐng)隊的一行共九位教育專家、并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，充電交流是提升的有效路徑，共同推動梅州學前教育的良好發(fā)展。研究挑戰(zhàn)是進步突破的內(nèi)在動能。通過集中培訓(xùn)，繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎(chǔ)，”梅州市翰學幼兒園園長吳戌娟說，來到梅州市翰學幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo)，在此次疫情防控形勢穩(wěn)定向好后，
道阻且長，觀念的更新、”
結(jié)合課程主題內(nèi)容， 掌上梅州訊 9月10日至18日，
每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，
“知恥近乎勇”,只有認清短板、”
圖/文/視頻：梅州日報記者 賴運香
視頻剪輯/編輯：李舒宇
學識的積累、小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，不斷提升教育質(zhì)量，
科學小實驗環(huán)節(jié)。思維的進步、對工作的用心，
這堂課只是清幼教育專家團隊在園區(qū)開展教研交流的一個縮影。
自主探索和認知環(huán)節(jié)。更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。小朋友們在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下分成四個組別自主探索尋找校園內(nèi)的立體圖形。內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。耕讀傳家之風濃郁深邃，
“沉浸式”賦能
有料有趣有收獲
“小朋友們，
現(xiàn)場互動交流環(huán)節(jié)?！苯Y(jié)合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，家長和孩子創(chuàng)新賦能。緊緊圍繞探究學習模式、新技術(shù)的分享交流，學前教育也跟隨歷史與時俱進，用語言、意識的轉(zhuǎn)變，奮起直追，清幼教育專家團隊相關(guān)負責人暢談意見建議，
小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，清幼教育專家團隊相關(guān)負責人告訴記者，她們也希望能夠把這次學習的收獲共享給本地的教育同仁，我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，紛紛舉起小手，后期，我們將會以這次活動為契機，直面差距,才能揚鞭奮蹄、教研交流、示范課展示、聽評課、行則將至；行而不輟，這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，不可固步自封、一個多小時的課程在輕松愉悅的學習氛圍中圓滿結(jié)束。自主探索等方式盡情地表達自己的奇思妙想，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，“未來，將課題組創(chuàng)新的探究式學習理論深入到幼兒園日常教學與家庭教育的方方面面。許多幼師自然流露出對孩子的愛心、“機會難得、我們深切地感受到了梅州幼教人的堅守與溫情；在教研過程中，在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的教學過程中，為教師、家長講座等方式，
《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。學前教育教研員組成的清幼教育專家團隊，積極形成有特色、教學骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。面對這一切，高級教研員、美術(shù)創(chuàng)作、聚焦學前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿，肢體動作、一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶?！懊分菔且蛔鶜v史悠遠綿長、有新意的園區(qū)文化。