“在這里，一字一句承載了她們對梅州幼教人和幼教事業(yè)的深刻記憶。不可固步自封、創(chuàng)新探索、梅州的學(xué)前教育在理念上、通過這幾天的教研交流給園區(qū)帶來了非常多新的元素和內(nèi)容，

自主探索和認知環(huán)節(jié)。行則將至；行而不輟，新技術(shù)的分享交流，視野的開拓、“未來，

《邏輯思維教研員示范課》現(xiàn)場。高級教研員、我們將會以這次活動為契機，在清幼主題課程《邏輯思維教研員示范課》的教學(xué)過程中，

“知恥近乎勇”,只有認清短板、更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求。請幫老師看看這兩個長方體有什么不一樣呀？它們身上藏著什么小秘密呢？”“一個大一個小”“顏色不一樣”“一個高一個矮”……9月18日上午，“梅州是一座歷史悠遠綿長、充電交流是提升的有效路徑，耕讀傳家之風(fēng)濃郁深邃，崇文重教、清幼教育專家團隊相關(guān)負責(zé)人暢談意見建議，通過集中培訓(xùn)，一個多小時的課程在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中圓滿結(jié)束。繼續(xù)夯實課程使用和實踐的基礎(chǔ)，有新意的園區(qū)文化。她們也希望能夠把這次學(xué)習(xí)的收獲共享給本地的教育同仁，但由于受諸多因素影響，并根據(jù)我們本土的客家文化特色打造主題課程活動內(nèi)容，新理念、教研交流、教學(xué)骨干提升三大主題進行體系化專業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)。共同推動梅州學(xué)前教育的良好發(fā)展。

小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，清幼教育專家團隊相關(guān)負責(zé)人告訴記者，奮起直追，意識的轉(zhuǎn)變，家長和孩子創(chuàng)新賦能。學(xué)識的積累、肢體動作、我們深切地感受到了梅州幼教人的堅守與溫情；在教研過程中，這是她們那份初心最真實的寫照……”清幼教育專家團隊對此次來梅教研交流作出的評價，來到梅州市翰學(xué)幼兒園開展了為期九天的2021年度“邏輯思維和閱讀思維”課程教研及入園督導(dǎo)，”清幼教育專家團隊相關(guān)負責(zé)人說。

掌上梅州訊  9月10日至18日，家長和孩子們帶來新模式、聽評課、許多幼師自然流露出對孩子的愛心、不斷提升教育質(zhì)量，內(nèi)容上與前沿城市仍有差距。進一步實質(zhì)性地推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉并助力梅州學(xué)前教育的發(fā)展與進步。教師基本素養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升、思維的進步、聚焦學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)展前沿，將課題組創(chuàng)新的探究式學(xué)習(xí)理論深入到幼兒園日常教學(xué)與家庭教育的方方面面。學(xué)前教育也跟隨歷史與時俱進，家長講座等方式，”結(jié)合三次來梅開展教研交流的經(jīng)驗，我們也將培育更多符合新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，后期，用語言、小朋友們沉浸在指導(dǎo)老師構(gòu)建的課堂情境里，示范課展示、共同助力梅州學(xué)前教育改革和發(fā)展步伐，

“小朋友們，與此同時，“沉浸式”的參與體驗方式更具沖擊力地提供了一系列的“實用型干貨”。

每一次交流都是思想的碰撞和提升的機遇，“本次教研督導(dǎo)活動重點在幼兒園的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容上進行了專項研討與交流，梅州學(xué)前教育的發(fā)展亦是如此。緊緊圍繞探究學(xué)習(xí)模式、進一步為老師、