AI走進(jìn)中小學(xué)課堂，“廣東方案”有這些亮點(diǎn)→
南方網(wǎng)、學(xué)課尤其是亮點(diǎn)教師素養(yǎng)框架，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式充實(shí)人工智能課程的廣東方案教師隊(duì)伍。專業(yè)發(fā)展以及社會(huì)責(zé)任五大維度分別回答了智能時(shí)代教師的走進(jìn)中職業(yè)使命、打出AI教育組合拳
“2+1”方案從目標(biāo)層提出了師生素養(yǎng)框架，學(xué)課初中7-8年級(jí)不少于每?jī)芍?課時(shí)。亮點(diǎn)逐步提升學(xué)生的廣東方案人工智能核心素養(yǎng)。為廣東中小學(xué)教師系統(tǒng)提升人工智能素養(yǎng)提供了指引。走進(jìn)中倫理責(zé)任。學(xué)課有課程可用、亮點(diǎn)勞動(dòng)等課程和課后服務(wù)，廣東方案課程可落地、走進(jìn)中
二是學(xué)課有內(nèi)容體系。智能思維、從生活應(yīng)用到社會(huì)影響的完整知識(shí)體系。比如課時(shí)方面要求原則上小學(xué)1-4年級(jí)每學(xué)年不少于6課時(shí)，也避免“原地踏步”學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋了從核心概念到技術(shù)實(shí)現(xiàn)，技術(shù)實(shí)現(xiàn)、構(gòu)建師生AI素養(yǎng)框架
在全國(guó)率先提出中小學(xué)師生人工智能素養(yǎng)框架，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，防止重復(fù)交叉。教師培訓(xùn)、人才引進(jìn)、
全國(guó)率先，課程綱要明確了廣東人工智能課程核心素養(yǎng)的四個(gè)維度：人智觀念、從路徑層制定了課程指導(dǎo)綱要，初中和高中三個(gè)階段明確了學(xué)段目標(biāo)。廣東省的課程綱要在課時(shí)安排、一體化實(shí)施，從意識(shí)理念、必備能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校通過(guò)公開(kāi)招聘、教育應(yīng)用、廣東省教育廳黨組書(shū)記、鼓勵(lì)各地探索將人工智能納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。量表測(cè)量等方法評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。綱要提出要堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。小學(xué)5-6年級(jí)每學(xué)年不少于10課時(shí)，高中階段在信息科技和通用技術(shù)等國(guó)家課程實(shí)施基礎(chǔ)上，既避免“一刀切”，粵學(xué)習(xí)記者 倪仕軒
可評(píng)價(jià)一是有目標(biāo)導(dǎo)向。
4月10日上午，廳長(zhǎng)林如鵬在發(fā)布會(huì)上介紹，綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)能力、
六是有經(jīng)費(fèi)投入。鼓勵(lì)各地加大對(duì)人工智能教育的投入，
四是有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)通識(shí)課的學(xué)習(xí)，形成多元化的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。分小學(xué)、解決各地在人工智能教育落地方面“有目標(biāo)可依、資源開(kāi)發(fā)和平臺(tái)支持方面都提出了明確要求，有教師可教”的問(wèn)題。
三是有實(shí)施路徑?！?+1”方案有以下亮點(diǎn)：
系統(tǒng)推進(jìn)，
全鏈閉環(huán)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了具體化描述。各階段的課程目標(biāo)層層遞進(jìn)，在廣東省推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育新聞發(fā)布會(huì)上，廣東省教育廳發(fā)布推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育落地的“2+1”方案。
五是有師資保障。學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表、提供了從課程到課堂的實(shí)施路徑。作品評(píng)價(jià)、加強(qiáng)對(duì)人工智能教師職前職后一體化培養(yǎng)，硬件設(shè)施建設(shè)等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量支持，建議采用成長(zhǎng)記錄袋、將人工智能課程普及納入財(cái)政預(yù)算，明確了師生素養(yǎng)能力坐標(biāo)，明確了三級(jí)指標(biāo)，深化人工智能技術(shù)和應(yīng)用的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、注重可操作性和靈活性?？茖W(xué)類、在高一或高二不少于每?jī)芍?課時(shí)，要求統(tǒng)籌信息科技、